通過學習學習新的東西意味著什么？(學習新事物的四種解釋)

孔說，要當老師，至少要達到能回顧過去，學習新事物的水平，否則不能當老師，意義重大。然而，今天的老師告訴學生他們在學校教了什么，他們還能記得什么，僅此而已。但是孔告訴我們，教師不應該只是這樣。

應該怎樣？比如我們上小學的時候，算術(shù)老師教我們加減乘除，四個運算。當我們聽老師講課時，我們似乎明白了，但當我們被告知自己去做時，我們就不會了。但是如果你愿意努力，堅持做下去，從小學、中學、高中到大學一直學習，再回頭看原來的東西，你會覺得一目了然，非常清晰，然后你會更容易教別人。

但這些都是外在的東西?，F(xiàn)在我們講美德，不是指讀了書上寫的東西，然后再聽別人講，所以我會把那些話講給別人聽，就好像我聽懂了一樣。這是一個我們很容易犯的錯誤。我聽到一個道理，心想:“嗯，這很好！”如果你認為是這種情況，立即告訴別人該怎么做，怎么做。學習不是這樣的。我們應該回顧過去，學習新事物！

因此，這是一件古老而古老的事情。比如今天聽到了新的東西，理解了之后，就去思考，去觀察。那么有了正確的認識，這個概念就不是什么新鮮事了。有機會我會反復復習，讓自己對新的內(nèi)涵有更深的理解。所以，老師通常會告訴我們一個概念，是否真的能像老師說的那樣馬上體驗到，一定要長期深入觀察。特別是，儒家思想是關(guān)于精神功夫的。除非你深入其中，否則你無法真正理解它的內(nèi)涵是什么。

在座的學生中，有的是上課的奇才，有的是被帶走的學生。比如B班的學生剛到鳳山寺的時候，A班有很長經(jīng)驗的學生去上B班，后來有幾個學生說:“我現(xiàn)在才知道，巫師們把我們帶得這么辛苦，我?guī)дl之前根本不知道?！蔽覀兂Ｕf我們是被父母和老師教育的。然而，我們不知道父母和老師的辛苦。直到有一天，當我們帶著別人，自己幫助別人的時候，我們才真正明白。這是一樣的。

不斷回顧一個概念，會發(fā)現(xiàn)它有更深層次的含義，尤其是佛菩薩告訴我們的境界，不像文字那么容易理解，一定要深入研究。我們現(xiàn)在最常犯的錯誤就是“為人師表”和“為人師表”。一理解就告訴別人。菩薩圣賢不是這樣的。他們首先試圖自己弄清楚。他們怎么知道？那就是，要練！因此，首先，老師告訴我們單詞的意思，然后在理解它們后根據(jù)它們進行練習。只有經(jīng)過練習，我們才能真正理解這句話的真正含義，然后逐漸加深。

“大學”說:“如果你是新來的，你就是新來的，你又是新來的?！奔僭O(shè)我們真的可以通過溫故而知新，我們就可以一天天的凈化和提高。“日復一日，日復一日”意味著深化和拓寬，“日復一日”意味著不斷前進，永無止境。只有當我們能做到這一點，我們才能成為老師。在座的各位，這個原則特別有用。比如我們以后要學會辯論。剛開始我們可能不是很懂，但漸漸地，技巧會越來越熟練，內(nèi)涵會越來越清晰。那我們能當老師嗎？

這取決于標準是什么。假設(shè)你要教別人辯論的技巧，那么你可以做辯論的老師，但這不是佛教學習者應該做的。佛教學習者應該做的是學習單詞的意思。同樣的話，但是它有深刻的內(nèi)涵，所以它有它非常重要的基礎(chǔ)條件。這里就不細說了。希望你能真正明白，回顧過去，學習新的是什么意思。