學校可能會放暑假，但是STEM教育工作和投資都在增加。

出于多種原因，STEM投資至關重要。首先，當今K-12學生將來會擔任的許多工作還不存在，并且據(jù)預測，幾乎所有這些工作都需要扎實的STEM技能。其次，STEM工作場所存在巨大的性別和種族差距。這些差距始于初中，那時女孩和少數(shù)民族停止參加STEM課和課外活動。

一些教育者似乎已經弄清楚了，他們正在盡自己的一份力量填補STEM管道中的引人入勝的課程，從而吸引學生對現(xiàn)實世界的關注。但是，為了始終如一地做到這一點，需要進行大規(guī)模的投資，包括資金，時間和宣傳。

這是最新的：

卡內基科學中心的教育者們開發(fā)了一個名為Girl Up的STEM課程，旨在激發(fā)103個國家的Girl Up的2200個俱樂部的參與者考慮在STEM領域的職業(yè)。

該課程是BNY Mellon支持的一項計劃的一部分，該計劃旨在鼓勵Girl Up參與者考慮STEM職業(yè)，將其介紹給女性STEM榜樣，并教育他們將STEM解決方案應用于現(xiàn)實世界中的問題。這是Girl Up開展的第一個大型項目，目的是讓年輕的領導者參與STEM，該計劃的目標是教育，啟發(fā)和吸引女孩參與STEM，以實現(xiàn)社會公益?？茖W中心開發(fā)的課程將向女孩介紹STEM和其他領域的基礎設計思維，科學方法和解決問題的技能。Girl Up領導人尋求縮小STEM領域的性別差距，在這些領域，男性更可能從事職業(yè)。

“ STEM中的性別鴻溝開始得較早，許多女孩不被鼓勵從事STEM職業(yè)。Girl Up與BNY Mellon和卡內基科學中心的合作關系通過專注于以人為中心的設計思維的創(chuàng)新方法幫助彌合了這種差距，同時將女孩與STEM可以如何用于改變世界聯(lián)系起來。”擔任執(zhí)行董事。

Girl Up STEM課程包括10項活動，女孩將可以與俱樂部一起參加。一旦完成活動，他們便可以參加STEM挑戰(zhàn)賽以謀求社會利益。此外，將于今年秋天在全國范圍內舉行的STEM新手訓練營將包括當?shù)嘏許TEM領導人的演講，這些活動將鼓勵這些女孩在其社區(qū)中參與STEM。女孩將參加基于動手能力的培訓，為社區(qū)中發(fā)生的問題提供STEM解決方案。

卡內基科學中心聯(lián)合主任，小亨利·布爾(Henry Buhl，Jr.)的安·梅茨格(Ann Metzger)表示，開發(fā)此課程與科學中心為增加從事STEM工作的女性人數(shù)而做出的努力相吻合。“我們很高興和感到榮幸，Girl Up選擇我們參加了這個重要項目，” Metzger說。“ Girl Up在為女孩提供領導力培訓方面有著良好的記錄，我們很高興其未來的編程將增強女孩的STEM技能。這將為女孩提供更多可用于改善自己的未來和社區(qū)未來的工具。”

在其他消息中，微軟慈善基金會宣布與計算機科學教師協(xié)會(CSTA)建立新的合作伙伴關系，微軟將在三年內提供200萬美元，以幫助CSTA建立更強大的社區(qū)，更好地為計算機科學教師提供服務。

“我們很高興各個年齡段的學生都發(fā)現(xiàn)了令人興奮且至關重要的計算機科學領域。從“代碼小時”到Minecraft教育，甚至是“高級位置計算機科學”課程，參與率都在不斷提高。”微軟慈善事業(yè)負責人，公司副總裁Mary Snapp在LinkedIn上表示。“學生興趣的激增，加上我們的經濟對各種技術技能的重視，要求我們竭盡所能，以確保每個學生都能獲得計算機科學課程。這一切都始于我們的老師。”

微軟慈善事業(yè)還通過其“學校技術教育與掃盲”(TEALS)計劃專注于計算機科學教育，該計劃將技術行業(yè)的志愿者與課堂老師配對，以在350所美國高中進行團隊教學。

“雖然技術可以成為強大的學習工具，但是沒有什么可以取代教師在學年中每天為學生提供的專業(yè)知識，指導和鼓勵，” Snapp寫道。“我記得我自己最喜歡的老師，他們幫助我看到了我長大的鄉(xiāng)村以外的世界。我想幾乎每個人都有類似的故事。我們感謝老師，我們希望通過CSTA對計算機科學老師的投資能夠使更多的教育工作者去做自己最擅長的事情：對學生的生活產生積極的影響。”