如今，移動(dòng)技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用看來至少包括一小部分的大學(xué)講師。在最近由Education Dive Brand Studio和Cengage進(jìn)行的教練調(diào)查中，有53%的受訪者表示他們使用移動(dòng)設(shè)備訪問電子書和其他數(shù)字課程材料，而46%的受訪者則使用移動(dòng)設(shè)備研究課程主題。

然而，仍然有很多懷疑者，而兩個(gè)問題似乎讓他們最擔(dān)心。在那些報(bào)告稱他們不使用移動(dòng)設(shè)備的人中，有43%的人表示擔(dān)心的是，并非所有學(xué)生都能平等地負(fù)擔(dān)得起設(shè)備的使用，而有24%的人表示擔(dān)心這會(huì)分散學(xué)生的注意力。

盡管這是許多教師共同關(guān)心的問題，但我們還是想抬起蓋子，探索教室中移動(dòng)設(shè)備背后的真相。

皮尤研究中心(Pew Research Center)最近的一份報(bào)告描述了在過去的幾十年中，數(shù)字技術(shù)如何從新穎性發(fā)展到每一代后代生活方式中更正常的部分。

皮尤研究中心總裁邁克爾·迪莫克(Michael Dimock)寫道：“ X代人隨著計(jì)算機(jī)革命的發(fā)展而長(zhǎng)大，千禧一代在互聯(lián)網(wǎng)爆炸期間逐漸成熟。” “在此過程中，Z代的獨(dú)特之處在于以上所有內(nèi)容從一開始就是他們生活的一部分。”

Zers一代出生于1990年代中期，是真正的數(shù)字本地人。Dimock指出，到這一代人中最年長(zhǎng)的時(shí)候，移動(dòng)設(shè)備，Wi-Fi和高帶寬蜂窩服務(wù)已成為美國(guó)年輕人連接網(wǎng)絡(luò)的主要工具。他們將持續(xù)的連接和按需通信視為理所當(dāng)然。

現(xiàn)在主要由Gen Zers組成的大學(xué)生如果沒有智能手機(jī)，就永遠(yuǎn)不會(huì)離開家，有些人甚至不會(huì)上床睡覺。“學(xué)生們正在使用手機(jī)進(jìn)行所有操作。Cengage Learning的數(shù)字解決方案營(yíng)銷經(jīng)理Courtney Doyle Chambers說，這不僅僅是交流。“這是他們將錢轉(zhuǎn)移給朋友，研究餐館，制作藝術(shù)品以及其他一切的方式，當(dāng)然，還可以通過社交媒體分享所有這些。”

千禧一代和Z世代的演講者和專家Ryan Jenkins在為Inc.撰寫的文章中以這種方式總結(jié)了這一代人：“ Z世代是一個(gè)以視頻和移動(dòng)為中心的一代，他們的移動(dòng)設(shè)備充當(dāng)著生活的遠(yuǎn)程控制。”

對(duì)于這一代人來說，使用相同的技術(shù)吸引這些學(xué)生并使您的課程內(nèi)容擺在第一位似乎是自然的過渡。