懷俄明州的兩個(gè)中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的Big Piney的Jeff Bell和Sheridan的Tyra Relaford是兩個(gè)懷俄明大學(xué)的中學(xué)生，他們作為2019 LIFT(通過(guò)教學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí))項(xiàng)目的成員，支持懷俄明州的中高中學(xué)生的科學(xué)教育。隊(duì)列。

該LIFT項(xiàng)目是由懷俄明州宇航局太空資助財(cái)團(tuán)的高空氣球計(jì)劃開(kāi)發(fā)的，并得到了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)為期三年的資助。LIFT匯集了具有科學(xué)，工程和教育背景的威斯康星大學(xué)本科生，以開(kāi)發(fā)真正的K-12科學(xué)項(xiàng)目和高空熱氣球課程。

Shawna McBride表示：“ LIFT項(xiàng)目通過(guò)吸引大學(xué)生參與開(kāi)發(fā)現(xiàn)成的熱氣球項(xiàng)目，從而幫助我們將熱氣球計(jì)劃提升到一個(gè)新的高度，該項(xiàng)目為教師提供了基于標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)前后的活動(dòng)和課程，” Shawna McBride說(shuō)， NASA太空資助計(jì)劃主任。“這為我們的本科生提供了動(dòng)手，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并為該州的K-12學(xué)生提供了更深入，更全面的STEM(科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué))豐富活動(dòng)。”

伙伴學(xué)校的K-12老師和學(xué)生可以通過(guò)開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的工程設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)并在隨后的幾年中使用課程來(lái)從該計(jì)劃中受益。這些活動(dòng)和近距離同行指導(dǎo)者可以幫助激發(fā)K-12參與者對(duì)STEM領(lǐng)域的興趣。職前教育者從制定課程計(jì)劃，帶領(lǐng)K-12學(xué)生的課堂和提高科學(xué)素養(yǎng)方面獲得經(jīng)驗(yàn)。

教育專(zhuān)業(yè)是兩個(gè)交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)的一部分，每個(gè)學(xué)科都與懷俄明州合作學(xué)校的一名老師配對(duì)。貝爾的團(tuán)隊(duì)由物理學(xué)/天文學(xué)專(zhuān)業(yè)的瑪麗·布洛克(Mary Block)組成。機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的Garrett Burrows;紐卡斯?fàn)栔袑W(xué)的科學(xué)講師吉姆·史蒂斯(Jim Stith)。Relaford加入了物理學(xué)/天文學(xué)專(zhuān)業(yè)的Jacob Plowman。喬希·克里普斯(Josh Crips)，電氣工程專(zhuān)業(yè);以及來(lái)自UW實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的中學(xué)老師Teresa Strube，Andy Pannell和Theresa Williams。

去年春天，2019年大學(xué)的UW學(xué)生開(kāi)始集思廣益，探討各種氣球項(xiàng)目想法，以探索科學(xué)和工程問(wèn)題或挑戰(zhàn)。在決定要開(kāi)展的項(xiàng)目之后，小組開(kāi)始計(jì)劃在合作學(xué)校提供的課程，以支持他們?cè)O(shè)計(jì)有效載荷，參與數(shù)據(jù)收集并在發(fā)布后分析數(shù)據(jù)的課程。

開(kāi)發(fā)這些課程和活動(dòng)是該隊(duì)列的主要重點(diǎn)。在這段時(shí)間里，受教育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。本科團(tuán)隊(duì)為以下三項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)建課程計(jì)劃：發(fā)布前，發(fā)布日活動(dòng)和發(fā)布后一項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)發(fā)布前和發(fā)布后的課程都旨在滿(mǎn)足國(guó)家下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(NGSS)和懷俄明州的科學(xué)內(nèi)容和性能標(biāo)準(zhǔn)。

McBride說(shuō)：“ Trina Kilty正在努力幫助我們的LIFT學(xué)生將他們正在開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目與NGSS和懷俄明州的科學(xué)內(nèi)容和性能標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)。” “這是該項(xiàng)目的重要組成部分，因?yàn)槲覀兿Ｍ處熌軌蜉p松地將LIFT項(xiàng)目納入他們基于標(biāo)準(zhǔn)的STEM教學(xué)中，并使學(xué)生參與動(dòng)手項(xiàng)目。”

除指導(dǎo)學(xué)生外，LIFT項(xiàng)目的博士后研究助理Kilty收集數(shù)據(jù)以進(jìn)行LIFT項(xiàng)目的教育研究。基爾蒂(Kilty)收集的數(shù)據(jù)將有助于衡量該項(xiàng)目是否有效提高了STEM領(lǐng)域的保留率;提供機(jī)會(huì)在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)教授STEM課;并提高所有相關(guān)人員的科學(xué)素養(yǎng)。

在秋季學(xué)期中，西澳大學(xué)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)與LIFT導(dǎo)師及其合作伙伴K-12教育工作者合作，最終確定課程計(jì)劃和活動(dòng)的制定，以便隨時(shí)準(zhǔn)備在課堂上實(shí)施。他們還測(cè)試和修改了氣球有效載荷的設(shè)計(jì)，以幫助確保它們?cè)陲w行到近太空的過(guò)程中仍然能夠生存。

這些團(tuán)隊(duì)于10月每周前往其合作學(xué)校向?qū)W生講授課程并為發(fā)布做準(zhǔn)備。他們?cè)俅吻巴献鲗W(xué)校參加發(fā)布會(huì)，并在發(fā)布后與學(xué)生一起分析數(shù)據(jù)。

貝爾和他在紐卡斯?fàn)柕膱F(tuán)隊(duì)正在探索哪種類(lèi)型的材料最適合在高海拔地區(qū)屏蔽輻射。紐卡斯?fàn)柕膶W(xué)生于11月6日發(fā)射了氣球。它漂流了四個(gè)小時(shí)22分鐘，到達(dá)101,580英尺的高度，行駛了122英里。有關(guān)發(fā)布會(huì)的視頻，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)http://bit.ly/LIFT-Newcastle-video;來(lái)自航班的數(shù)據(jù)可從http://bit.ly/LIFT-Newcastle-data獲得。

貝爾說(shuō)：“自一月份以來(lái)，我們就一直在制定這個(gè)單元計(jì)劃，因此看到它最終能夠?qū)崿F(xiàn)是一個(gè)夢(mèng)想。” “任何課堂經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使我作為未來(lái)的老師受益。這是練習(xí)我的課堂管理技能并更好地學(xué)習(xí)如何使學(xué)生保持任務(wù)狀態(tài)的絕好機(jī)會(huì)。”

威斯康星大學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)院的Relaford和她的團(tuán)隊(duì)致力于研究高海拔天氣條件對(duì)海拔升高時(shí)聲音速度的影響。11月15日，當(dāng)他們的氣球達(dá)到88,670英尺的高度并在3小時(shí)17分鐘的飛行過(guò)程中飛行了52英里時(shí)，學(xué)生們從UW的Prexy牧場(chǎng)成功地發(fā)射了氣球。查看額外飛行數(shù)據(jù)http://bit.ly/LIFT-lab-school-data，并在推出視頻http://bit.ly/LIFT-lab-school-video。

Relaford說(shuō)：“與實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的學(xué)生合作是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。” “我在LIFT計(jì)劃上的經(jīng)驗(yàn)為我提供了有關(guān)如何將STEM納入我未來(lái)的英語(yǔ)課堂的工具和好主意。”

鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)將最終的課程計(jì)劃發(fā)布到www.teachengineering.com。該數(shù)據(jù)庫(kù)使來(lái)自世界各地的教育工作者可以實(shí)施由西澳大學(xué)LIFT小組制定的計(jì)劃，并提供作為大學(xué)生出版的機(jī)會(huì)。

有關(guān)LIFT項(xiàng)目或西密歇根州高空氣球計(jì)劃的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)懷俄明州宇航局太空資助財(cái)團(tuán)的網(wǎng)站www.wyomingspacegrant.org/balloonprogram。

參加活動(dòng)的紐卡斯?fàn)柛咧袑W(xué)生有：加文·戴(Gavin Day)，馬修·德雷克(Mathew Drake)，杰森·格林(Jason Greene)，卡莉·海瑟(Robert Humes)，阿里亞娜·科爾布蘭德(Aryana Kohlbrand)，奧利維亞·麥維(Olivia McVay)，凱琳·梅斯默(Kahlyn Messmer)，秋天米爾斯(Autumn Mills)，里奧·奧本(Leo Orban)，扎德·奧爾斯伯恩，斯萊德·羅伯森，斯拉德·羅伯森，尼克娜萊娜·尚特爾，伊莎貝拉·斯潘塞， Rianna Varner，Jonah Vik和Neil Whitney。

參加實(shí)驗(yàn)的UW實(shí)驗(yàn)室學(xué)生是：Bode Anderson，Jayden Bybee，Lucas Dillon，Dom Eberle，Carlito Garcia，Tryan Gill，Michael Harry，Oscar Knievel，Aliye Marquez，Beckett McCoy，Gabe Myers，Henry Nicholson，Levi Nicholson，David Novogrodsky， Declan O'Connor，Ayala Paul，Sean Prather，Zane Rothfuss，Alaric Sc??hleicher，Rex Siceloff和Jazz Soule。

LIFT項(xiàng)目研究部分的其他合作者是來(lái)自教育學(xué)院的副教授Andrea Burrows和Kate Welsh，他們也是該贈(zèng)款的共同負(fù)責(zé)人。工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的副講師Kevin Kilty也是共同PI。