我區(qū)培養(yǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校文化的3種方式
市場(chǎng)上有大量的教育技術(shù)工具，越來(lái)越多的地區(qū)開(kāi)始尋找將數(shù)據(jù)導(dǎo)入學(xué)校的方法。在這種趨勢(shì)下，教師的任務(wù)是變得精通技術(shù)，并認(rèn)識(shí)到利用見(jiàn)解來(lái)
標(biāo)簽 > 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校文化
市場(chǎng)上有大量的教育技術(shù)工具，越來(lái)越多的地區(qū)開(kāi)始尋找將數(shù)據(jù)導(dǎo)入學(xué)校的方法。在這種趨勢(shì)下，教師的任務(wù)是變得精通技術(shù)，并認(rèn)識(shí)到利用見(jiàn)解來(lái)